摘 要：利用Delphi高效开发环境，借助艾宾浩斯记忆曲线，设计和实现了一款英语词汇强化学
1 问题描述  2.2学习环境及状态记录 为了适应不同应试者的词汇需求，系统设计时，采用INI 文件记录系统重要配置信息．包括用户当前所使用的词汇文件 (Excel格式)，借此，学习者可自行建立适应自己程度的词汇 文件，方法是将自己的词汇导入相应的电子表格，并在配置文 件中做相应的修改，如表2所示。  2.3单词发音 计算机语音常见有两种形式：’rIs和真人发音，由于真人 发音语音文件太大，不便于学习者的携带和学习．因此软件设 计中采用，IrrS发音。 著名的邢发音是微软的’邢软件包．但该软件包有一个 致命的缺点，就是发音效果发硬，没有语调，听起来像机器人 在说话。为了弥补m发音的不足，在软件中采用近似真人发 声的’I髑(NeoSpeech)，学习者可自行从网络下载相关的软件 包．从而提高软件语音的质量。 2．4学习策略与学习过程 为了在考试前较短的时间内，帮助应试者迅速掌握大量词 汇。学习策略包括自动浏览学习和手工点击学习两种。 (1)自动浏览学习，点击自动浏览图标，系统进入自动 浏览学习模式，学习者可根据需要调整单词显示的时间间隔， 默认为4秒，如果选择了中文缓出，则中文意思的显示会滞后 1，2的时间显示。该学习模式的主要功能是： 1)单词分级。 2)快速复习与记忆。 3)单词意思回忆。 在学习过程中对于每一个单词可以指定一个熟悉程度： 0～2，分别代表不认识、认识和熟悉，对于熟悉的单词一个 月学习一次。对于认识的单词一个星期学习一次，对于不 认识的每日须学习一次。利用分级功能还可使学习者将主要 精力集中在不认识的单词上．避免在认识的词上花费太多 的精力。 (2)手工点击学习主要为学习者提供某一级单词的强化 学习．学习速度和过程完全由学习者自行控制：系统提供 上、下翻页功能，便于学习者对最近学习过相似词汇进行类 比记忆。 学习策略建议：首先进行自动浏览学习，在学习的过程中 进行单词的分级，然后有针对性地进行重点学习，可采用两种 模式中任何一种。 3软件核心算法及其实现 3．1 在Delphi中访问ExceI 软件中不仅需要对单词进行遍历，而且要设置相应的级 别(熟悉度)，也就是说，对存放单词的电子表格进行读写操 作。因此，软件中采用ADO数据库技术来访问Excel文件， 将Excel中每一个Sheet看作是一个数据表。并且在软件启动 时连接Excel数据文件。具体实现代码如下： |
